Dozentin für Klavier
Ihre musikalisch-pianistische Ausbildung erhielt Daniela Quintern an den Musikhochschulen Köln und München: bei Prof. Pavel Gililov standen klangtechnische Valeurs im Mittelpunkt der musikalischen Entdeckungsreisen; unter der Ägide von Prof. Ludwig Hoffmann legte Daniela Quintern dann das Meisterklassendiplom ab. Die Einsicht, dass man sich in der Streicherkammermusik pianistisch genauso austoben kann wie im solistischen Spiel, aber zusätzlich den Vorteil der Kommunikation genießt, führte nach dem Studium zu Formationen wie "Duo intercommunicazione" oder dem Schweizer Ensemble für zeitgenössische Musik "Musikforum Zug". Radio- und Fernsehaufnahmen spielte Daniela Quintern beim WDR, bei Radio France und beim Hessischen Rundfunk ein.
Im Dialog mit den Studierenden der Berufsfachschule werden technische und interpretatorische Problemlösungen im Haupt- und Nebenfach Klavier angestrebt, Übetaktiken erprobt und Motivationsstrategien gesucht. Als Lehrkraft für Klaviermethodik möchte Daniela Quintern die faszinierend kreativen Ideen der aktuellen Didaktik-Szene an Hauptfachstudierende weitergeben.
Ihr besonderes Augenmerk gilt der Einbindung von Musik in einen breitgefächerten kulturellen Kontext: Studien an der Fern-Universität Hagen (Literaturwissenschaft, Philosophie) gaben für innovative Projektarbeit an der Berufsfachschule Dinkelsbühl genauso wertvolle Impulse wie eine einjährige berufsbegleitende Ausbildung zur Kulturmanagerin beim Münchner ebam-Institut.
Die mit dem Gitarren- und Musikgeschichtskollegen Erich Schneider durchgeführten Projekte über Clara und Robert Schumann ("Deutschlands berühmtestes Musikerehepaar"), Glocken-Zauber-Glocken wie "Die Familie Mendelssohn" stießen auf überregionale Resonanz. Aktuelles Thema sind "Die Dohnányis". Zukünftig sollen vermehrt praxisnahe, die musikalische Ausbildung ergänzende Themenstellungen (kulturgeschichtliche Zusammenhänge, Management-Inhalte wie Marketing, Teamarbeit, Projektplanung, Rhetorik-Coaching, Öffentlichkeitsarbeit...), die für das Berufsbild des Musikers stetig an Bedeutung gewinnen, in der Projektarbeit an interessierte Schüler weitervermittelt werden.
Daniela Quintern
Ihre musikalisch-pianistische Ausbildung erhielt Daniela Quintern an den Musikhochschulen Köln und München: bei Prof. Pavel Gililov standen klangtechnische Valeurs im Mittelpunkt der musikalischen Entdeckungsreisen; unter der Ägide von Prof. Ludwig Hoffmann legte Daniela Quintern dann das Meisterklassendiplom ab. Die Einsicht, dass man sich in der Streicherkammermusik pianistisch genauso austoben kann wie im solistischen Spiel, aber zusätzlich den Vorteil der Kommunikation genießt, führte nach dem Studium zu Formationen wie "Duo intercommunicazione" oder dem Schweizer Ensemble für zeitgenössische Musik "Musikforum Zug". Radio- und Fernsehaufnahmen spielte Daniela Quintern beim WDR, bei Radio France und beim Hessischen Rundfunk ein.Im Dialog mit den Studierenden der Berufsfachschule werden technische und interpretatorische Problemlösungen im Haupt- und Nebenfach Klavier angestrebt, Übetaktiken erprobt und Motivationsstrategien gesucht. Als Lehrkraft für Klaviermethodik möchte Daniela Quintern die faszinierend kreativen Ideen der aktuellen Didaktik-Szene an Hauptfachstudierende weitergeben.
Ihr besonderes Augenmerk gilt der Einbindung von Musik in einen breitgefächerten kulturellen Kontext: Studien an der Fern-Universität Hagen (Literaturwissenschaft, Philosophie) gaben für innovative Projektarbeit an der Berufsfachschule Dinkelsbühl genauso wertvolle Impulse wie eine einjährige berufsbegleitende Ausbildung zur Kulturmanagerin beim Münchner ebam-Institut.
Die mit dem Gitarren- und Musikgeschichtskollegen Erich Schneider durchgeführten Projekte über Clara und Robert Schumann ("Deutschlands berühmtestes Musikerehepaar"), Glocken-Zauber-Glocken wie "Die Familie Mendelssohn" stießen auf überregionale Resonanz. Aktuelles Thema sind "Die Dohnányis". Zukünftig sollen vermehrt praxisnahe, die musikalische Ausbildung ergänzende Themenstellungen (kulturgeschichtliche Zusammenhänge, Management-Inhalte wie Marketing, Teamarbeit, Projektplanung, Rhetorik-Coaching, Öffentlichkeitsarbeit...), die für das Berufsbild des Musikers stetig an Bedeutung gewinnen, in der Projektarbeit an interessierte Schüler weitervermittelt werden.
